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同僚をおごって、彼女の息子が今年の大学入学試験に合格した。同僚の息子、聾唖者。歳の年、薬物アレルギーを永遠に失ったため、聴力。夫婦で、ひどく苦しむ苦痛。さっき話に従って息子学会、ヒアリング能力の喪失、息子は１の言葉も、だんだん言わないよ、ゆっくりさえ「パパ」「ママ」もわからないし。息子するわあわあ泣くストレート、同僚の夫婦はいらいらして。ある人は彼らに助言し、急いで子供をもって聾学校、子供が小さいものを学ぶ、早く、早く学会、手話の人と交流して便利になった。
あなたたちは自分でもしっかり学び、手話手話のように子供との交流。同僚が何回走って聾学校教何人の聾学校の先生、学習の手話は難しく、一般の聴覚障害児練習を重ね、マスターと表現。しかし、見るたびに街の聾唖児たちをジェスチャーでジェスチャー交流は、通行人を引きつけ異様な目つき、同僚の心が痛む。彼女がいや自分の子供は他の子供と違い、などで異様な注目。一回の偶然の機会、聞いても口を観察し、「相手が何を言っているか。
同僚にじっと、なぜ、口、息子に話して教会ですか？「ママ」から。これは2つの最も簡単な音節であり、すべての子供が最初に学会発の音。息子が叫ぶ難聴前、お母さん。彼の記憶をすぐに目覚め、一日の間に、息子はママと一緒にの口、再びあやふやに吐き出す「ママ」という音がした。あの時、同僚が。彼女は希望が見える。次の練習が遠くて想像していないのは簡単,BVLGAR時計。難聴を前に、息子の話は少ない、多くの話も聞いても聞いたことがないのに、ましてや自分その音を出す。
客間に掛けた一面を同僚に大きな鏡、暇があると、彼女は息子と並んで鏡の前に座って、鏡を見ながら口パクしながら、息子の手を握っている自分ののど、もう一方の手を握っている彼女の喉から微かに震え、区別に感じる。息子が舌の変化を見極め、同僚努力口が開いて。一週間後、息子で“お父さん”；1ヶ月後、息子を叫ぶことができる「おじいさん」「おばあさん」；半年後、息子の簡単な話、例えば「腹が減って、食事をする。最も好ましいの進歩は、一年後、息子は基本的に他の人の口から、「聞く」という人の簡単な話。
息子は、ゆっくりできるの口から「聞く」は他人のことをも言うことができる、簡単な話をしましたが、それは相手の場合には見える。同僚によると、彼らの家で、これまでに叫んで、声もない。と呼んで食事をして、彼を呼んだ起きて、叫んで彼は入浴して、彼を呼んだ宿題をやって、何もしなければならないことで、あなたは歩いて息子に近づき彼の肩など、彼はあなたを見て、それからそっと彼と話をする。もし道を歩き、前の後、並んでなければならない、それがいい話。
「君たちが遠くまで子供ぶりを叫んで、子供に対して大声を上げて、私たちはできない。」同僚に笑って、「しかし、私たちは非常に近いから、私たちはいつも子供のそばまで歩いて、子供に何があっても、いつも身近に。」聾唖子供のために払って、同僚の数倍に私たちの心血,エルメス財布。一つ聾唖児を覚えただけでなく、話して、まだ大学に合格したのは、母親に恩返ししましょう。それも一つの道理が分かるように、子供にまで歩いて、これは彼にプライドと自立の最良の方法。

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